震撼教育到底適不適合、正不正確還有待爭論，但是在日本的確是有很多學校採用了震撼教育法給學生們留下了深刻的印象，但是震撼教育用在小孩子身上是好事嗎？至少就這件事情來說，布魯編我覺得並不是。
根據頭條號主教師資訊在2017年11月7日的報導，在2014年日本有一所小學的「生命課程」引起了很大的爭議，說是要讓小學生們體會到照顧生命的美意和重要性，但突然採取的震撼教育法卻讓成年人也覺得崩潰。
如果你從小養大的豬突然變成一道菜擺在你面前，你吃得下去嗎？你會怎麼想？
這所學校給學生們兩頭小豬飼養，期限150天，讓小孩子們學習承擔責任。小學生們還開心的把兩隻豬取名叫做太陽、空飛。
▲學生們分工合作，搶著要照顧兩隻小豬。有的餵食、有的洗澡，就算是打掃豬圈這件事情，孩子們也做得不亦樂乎。而他們也與小豬們建立了深厚的感情。
很快的150天就過去了，在離別當天孩子們還抱在一起痛哭，不捨得與太陽、空飛說再見。
看著兩隻變得這麼大的小豬被拉上了車，這是小孩子們還不知道兩頭豬的命運會有多恐怖。
有的小孩摀著眼睛，不願意看到這殘忍的一幕。
有的坐在豬圈裡嚎啕大哭。
但最殘忍的也許是，有一天學校突然把一籃豬肉鬆到了學校，讓學生們「享用」，還特別說清楚這是「太陽的肉」！
看著盤子裡的肉，一位小女孩摀著嘴，完全不敢相信這是一起生活了150天的夥伴。
在學校的「強烈要求下」，學生們強忍淚水，閉著眼睛，表情痛苦的吃下了曾經的夥伴。
連成年人，甚至連飽經風霜的老年人可能都做不到，可能都會震驚，這群小孩子的心靈是會受到多大的打擊？
這個課程說是要學習生命的重要性，但是布魯編我看不出來，讓孩子們吃掉自己的夥伴的生命，從哪來體現了重要一說？怕是這群小孩從此心裡都有了陰影。
如此大費周章的演了這麼一齣戲，意義到底在哪裡？震撼教育追求的到底是震撼還是教育？
原文出自:教師資訊/今日頭條
